Para saber sobre o 17o Congresso de Leitura do Brasil veja o site da Associação de Leitura do Brasil: http://www.alb.com.br/portal.html
quarta-feira, 10 de junho de 2009
17o COLE - 20 A 24 JULHO - UNICAMP
Para saber sobre o 17o Congresso de Leitura do Brasil veja o site 
Revistas literárias on-line
A lista de revistas eletrônicas abaixo foi organizada por Ademir Demarchi (ao lado) e retirada de seu artigo "Literatura e editoração: o perfil das revistas literárias na atualidade", apresentado em mesa-redonda durante o II Conali (Congresso Nacional de Linguagens em Interação) e entregue para publicação no livro (ainda em editoração) Linguagens em interação I - temas literários, que será lançado ainda este ano. Nessas revistas há também links para outras também interessantes. Boa leitura!Sibila - http://www.sibila.com.br/ – Editor: Régis Bonvicino.
Confraria do Vento - http://www.confrariadovento.com/ - Editores: Márcio-André, Ronaldo Ferrito e Victor Paes – 23 edições eletrônicas e uma impressa .
Critério - http://www.revista.criterio.nom.br/ – Editor: Marcelo Chagas – 9 edições.
Zunái - http://www.revistazunai.com.br/ - Editores: Cláudio Daniel – Rodrigo de Souza Leão – 15 edições (2005-8).
Germina - http://www.germinaliteratura.com.br/index1.htm - 27a edição 2008 (desde 2003).
Agulha - revista de cultura - Fortaleza-São Paulo - http://www.revista.agulha.nom.br/ – Editores: Floriano Martins e Cláudio Willer - floriano@secrel.com.br.
Web Livros - http://www.weblivros.com.br/ - Editor: Reynaldo Damazio - rdamazio@uol.com.br.
Tanto - http://www.tanto.com.br/ - Editor: Luiz Edmundo Alves - tanto@tanto.com.br.
Corsário - http://www.corsario.art.br/index.php.
Máquina do Mundo – Editor Charles Kiefer – Porto Alegre – 6 edições on line em 2005 - http://www.bestiario.com.br/maquinadomundo/especial.htm.
Bestiário – revista de contos - http://www.bestiario.com.br/26.html - inicio 2004 - 26.ª edição janeiro 2007. Editores: Roberto Schmitt-Prym, Charles Kiefer.
Revista Etc - http://www.revistaetcetera.com.br/ - início 2001 – edição 22 (atual 2008). Editor Sandro Saraiva.
Portal Literal - http://portalliteral.terra.com.br/ - 6 anos no ar. Curadoria: Heloísa Buarque de Hollanda. Atua como comunidade on line que produz e debate cultura em ambiente colaborativo conjugando ferramentas da chamada Web 2.0, permitindo aos usuários construir coletivamente seu conteúdo.
terça-feira, 9 de junho de 2009
Pesquisadores da Associação de Leitura do Brasil - ALB apresentam seus trabalhos em terras além mar!!
VEJA MAIS EM http://www.simelp2009.uevora.pt/
sexta-feira, 5 de junho de 2009
Estrutura e ferramentas do ciberespaço na literatura: Todos contra D@nte
Vale a pena ler Todos contra D@nte (Cia das Letras, 2008). Além da relevância do tema abordado - a prática de violência moral e psicológica por jovens contra seus pares em ambiente escolar (em inglês, bullying; em francês, harcèlement quotidien; em italiano, prepotenza ou bullismo; em alemão, agressionen under schülern) – o livro merece destaque pelo caráter inovador de seu projeto gráfico. Ao lado de estruturas textuais típicas do século XXI (blogs, comunidades, chats) e da linguagem utilizada pelos jovens na internet, o protagonista do texto dialoga com um escritor do século XIII, Dante Alighieri, por meio da leitura de sua Divina Comédia, livro de cabeceira de nosso “herói”, homônimo do escritor italiano. O diferencial do projeto gráfico para o livro não se revela pela presença de ilustrações e imagens, e sim pela disposição do texto. Nas páginas à esquerda, a narrativa desenrola-se a partir de links numerados, pequenas caixas de texto que se ligam às informações veiculadas nas páginas à direita, todas como caixas de diálogos, blogs ou discussões de comunidades, estruturas muito conhecidas por jovens viajantes do ciberespaço. Há ainda o Post Scriptum, “O motivo sinistro”, paratexto com o qual o autor explica as ligações da história com a realidade, e as transformações literárias por que passou. Sobre o Autor:
Luís Dill, autor do texto, nasceu em Porto Alegre no dia 04 de abril de 1965. Formou-se em Jornalismo pela PUCRS. Como jornalista, já atuou em assessoria de imprensa, jornal, rádio, televisão e Internet. Atualmente, é Produtor Executivo da Rádio FM Cultura na capital gaúcha, onde reside, e colabora em jornais e revistas. Estreou como escritor em 1990 com a novela policial juvenil A Caverna dos Diamantes (Sulina). Tem 21 livros publicados, além de participações em coletâneas. Finalista de diversos prêmios literários, recebeu o Açorianos/2008 na categoria contos pelo livro Tocata e Fuga (Bertrand Brasil, 2007); sua mais recente publicação é De carona, com nitro (Artes e Ofícios, 2009). Alice Áurea Penteado Martha
quinta-feira, 4 de junho de 2009
PARTICIPE DA 13a JORNADA NACIONAL DE LITERATURA DE PASSO FUNDO
Apesar do nome, a jornada de literatura de Passo fundo - que há anos não só é um sucesso como é considerada um dos eventos literários mais importantes do país - é um evento internacional, pois reúne pesquisadores (veja abaixo) e escritores de inúmeros países. Em sua programação há espaço para todos os gostos e idades, pois nela ocorrem paralelamente a 5a Jornadinha (para as crianças e amantes da literatura infantil), o 3o Encontro Nacional da Academia Brasileira de Letras, o 2o Encontro Estadual de Escritores e um Seminário Internacional de Contadores de histórias - entre outras atividades. Nesta postagem, daremos destaque ao:8º SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LEITURA E PATRIMÔNIO CULTURAL
com o tema: "Biblioteca, leitura e multimídia" - Data: De 25 a 29 de agosto
Local: Das 8h30min às 11h30minAuditório da Biblioteca Central da UPF - Campus I
Neste Seminário serão tratadas questões sobre a formação de leitores, no contexto em que a informática e as mídias atuam sobre livros e todas as manifestações artísticas, com a presença de importantes pesquisadores oriundos de várias partes do mundo. Destacamos abaixo as presenças internacionais:
- Eloy Martos Nuñes - Universidad de Extremadura – Espanha
- José Luis Gurria Gascón - Centro Extremeño de Estudios y Cooperación con Iberoamérica-Espanha
- Nick Montfort - MIT – USA
- Max Butlen - Institut National de Recherche Pédagogique – França
- Pierre Lévy - University of Ottawa – Canadá
- Alberto Martos Núñes Garcia - Universidad de Extremadura –Espanha
- Santiago Yubero - Cepli - Espanha
- Agustín Vivas - Universidad de Extremadura -Espanha
- Gabriel Nunes - Universidad de Almeria -Espanha
- José Yepes - Universidad Complutense -Espanha
- Ana Maria Hernández Carretero - Universidad de Extremadura – Espanha
- Laura Niembro - Feira Internacional do Livro de Guadalajara – México
- Constanza Mekis – Chile
- Adriana Pantoja - Guadalajara-México
- Józef Baran – Polônia
O evento está aberto também à apresentação de comunicações! Venham participar com a gente!!! Para conhecer a Jornada, acessem: http://www.jornadadeliteratura.upf.br/
terça-feira, 2 de junho de 2009
LITERATURA, EDUCAÇÃO & INTERNET : ALGUMAS PROVOCAÇÕES
A informatização da sociedade é, hoje, mais do que uma realidade: é um processo irreversível. Como tudo na vida, tem “prós” e “contras”, embora os “prós” sejam, sem dúvida, muito mais numerosos. Entre eles, a economia de capital e meios, a agilidade e a democratização no acesso e na troca de informações são grandes e incontestáveis virtudes. Não explorá-las é tolice.
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É claro que a crescente informatização dos serviços – sejam públicos ou privados – pode se constituir em mais um mecanismo de exclusão social. Mas este problema não é um mal essencial à informatização e muito menos à internet, e sim decorrente das desigualdades sociais. Em países e comunidades nos quais a educação e as condições dignas de existência sejam direitos garantidos a todos, tal questão não tem razão de ser. Infelizmente, não é o nosso caso.
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No quadro da informatização, a internet é a grande vedete. O acesso rápido e fácil à informação em escala mundial é sua maior virtude. Aliado a ela, mas em segundo plano, estão a economia de meios e capital assim como o binômio descentralização-democratização. Publicar ficou muito mais fácil e barato. Os altos preços das editoras ou gráficas e a reduzida circulação/distribuição das obras são limitações amplamente superadas pelas condições dadas pelo mundo virtual. Não é à toa que hoje multiplicam-se revistas eletrônicas e não as impressas, embora as últimas sejam mais valorizada no mercado.
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Por ser historicamente recente, a internet tem seu uso muito pouco regulamentado por lei. Está livre para aventureiros, empreendedores, cidadãos comuns e até doidos sonhadores... Vivemos, por isso, na sua era romântica.
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A internet vai imbecilizar os jovens e comprometer as futuras gerações. Não desenvolve o domínio sobre a língua e muito menos o senso crítico! Pior: destrói a linguagem e banaliza a arte! Besteira. Já disseram o mesmo ou coisa parecida sobre o cinema, a fotografia e a tv quando surgiram. A internet, assim como as três atrás, é canal e não mensagem... Tudo depende de como for usada, ou seja, ela é meio e não fim.
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Não parece haver limites para temas e linguagens na internet! Nela encontramos desde a pobreza monossilábica de certas gírias até a alta linguagem das artes; desde a propaganda estatal até a propaganda de grupos extremistas e clandestinos. Tantas aldeias, festas e ritos quantas tribos existirem... Inferno e paraíso... Espelho do mundo.
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Em muitos sites, o autor pode colocar seus textos diretamente, sem passar por nenhuma seleção. É só digitar e enviar. Em questão de segundos, o texto está on-line. Com isso, temos a democratização dos canais de publicação, mas, em contrapartida, também ocorre a redução do valor simbólico dos textos. Daí o “preconceito” acadêmico ainda existente com respeito à publicação, seja literária ou científica, na internet.
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Atualmente, podemos ver, em Maringá, um movimento de disseminação das lan-houses pelos bairros, sendo que o preço para o uso da internet é bastante acessível. Tais fatos demonstram que o processo de descentralização e democratização do seu uso está em franco andamento. Nós, artistas e educadores, não podemos fechar os olhos para esta realidade. Pelo contrário, devemos pensar em meios para transformar a internet em um poderoso instrumento na formação da cidadania.
______________________
Para nós, escritores e/ou professores de literatura, a internet é um poderoso instrumento. Através dela, podemos, além de divulgar nossos textos, desenvolver oficinas de criação literária através dos fóruns. Tais mecanismos têm o mérito de não apresentar os entraves de tempo e espaço decorrentes dos meios tradicionais utilizados, em que é necessário estabelecer horários de encontros, gastar com aluguel de espaços físicos e materiais didáticos. Tais vantagens nos permitem atingirmos um público muito mais amplo, incluindo aí pessoas que não possuem tempo disponível para frequentar salas de aula. E tal prática na internet não é nova, os fóruns de criação literária e de RPG estão aí para demonstrar a viabilidade da ideia. Cabe a nós partirmos destas condições e pensarmos em estratégias didáticas para o seu uso com fins educativos.
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O caráter interativo da internet – que possibilita ao aprendiz da literatura tornar seu trabalho público para um grande número de pessoas e também trocar idéias e experiências com elas – recupera qualidades positivas de um bom processo de aprendizagem que há muito foram banidas das classes brasileiras, principalmente do ensino público, em que as condições de trabalho dos professores e os recursos didáticos disponíveis são lamentáveis.
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Para os amantes da literatura e, em especial, da poesia, a internet é um imenso oceano. O problema é não se perder, ou se afogar, com tanto mar...
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É claro que a crescente informatização dos serviços – sejam públicos ou privados – pode se constituir em mais um mecanismo de exclusão social. Mas este problema não é um mal essencial à informatização e muito menos à internet, e sim decorrente das desigualdades sociais. Em países e comunidades nos quais a educação e as condições dignas de existência sejam direitos garantidos a todos, tal questão não tem razão de ser. Infelizmente, não é o nosso caso.
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No quadro da informatização, a internet é a grande vedete. O acesso rápido e fácil à informação em escala mundial é sua maior virtude. Aliado a ela, mas em segundo plano, estão a economia de meios e capital assim como o binômio descentralização-democratização. Publicar ficou muito mais fácil e barato. Os altos preços das editoras ou gráficas e a reduzida circulação/distribuição das obras são limitações amplamente superadas pelas condições dadas pelo mundo virtual. Não é à toa que hoje multiplicam-se revistas eletrônicas e não as impressas, embora as últimas sejam mais valorizada no mercado.
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Por ser historicamente recente, a internet tem seu uso muito pouco regulamentado por lei. Está livre para aventureiros, empreendedores, cidadãos comuns e até doidos sonhadores... Vivemos, por isso, na sua era romântica.
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A internet vai imbecilizar os jovens e comprometer as futuras gerações. Não desenvolve o domínio sobre a língua e muito menos o senso crítico! Pior: destrói a linguagem e banaliza a arte! Besteira. Já disseram o mesmo ou coisa parecida sobre o cinema, a fotografia e a tv quando surgiram. A internet, assim como as três atrás, é canal e não mensagem... Tudo depende de como for usada, ou seja, ela é meio e não fim.
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Não parece haver limites para temas e linguagens na internet! Nela encontramos desde a pobreza monossilábica de certas gírias até a alta linguagem das artes; desde a propaganda estatal até a propaganda de grupos extremistas e clandestinos. Tantas aldeias, festas e ritos quantas tribos existirem... Inferno e paraíso... Espelho do mundo.
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Em muitos sites, o autor pode colocar seus textos diretamente, sem passar por nenhuma seleção. É só digitar e enviar. Em questão de segundos, o texto está on-line. Com isso, temos a democratização dos canais de publicação, mas, em contrapartida, também ocorre a redução do valor simbólico dos textos. Daí o “preconceito” acadêmico ainda existente com respeito à publicação, seja literária ou científica, na internet.
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Atualmente, podemos ver, em Maringá, um movimento de disseminação das lan-houses pelos bairros, sendo que o preço para o uso da internet é bastante acessível. Tais fatos demonstram que o processo de descentralização e democratização do seu uso está em franco andamento. Nós, artistas e educadores, não podemos fechar os olhos para esta realidade. Pelo contrário, devemos pensar em meios para transformar a internet em um poderoso instrumento na formação da cidadania.
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Para nós, escritores e/ou professores de literatura, a internet é um poderoso instrumento. Através dela, podemos, além de divulgar nossos textos, desenvolver oficinas de criação literária através dos fóruns. Tais mecanismos têm o mérito de não apresentar os entraves de tempo e espaço decorrentes dos meios tradicionais utilizados, em que é necessário estabelecer horários de encontros, gastar com aluguel de espaços físicos e materiais didáticos. Tais vantagens nos permitem atingirmos um público muito mais amplo, incluindo aí pessoas que não possuem tempo disponível para frequentar salas de aula. E tal prática na internet não é nova, os fóruns de criação literária e de RPG estão aí para demonstrar a viabilidade da ideia. Cabe a nós partirmos destas condições e pensarmos em estratégias didáticas para o seu uso com fins educativos.
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O caráter interativo da internet – que possibilita ao aprendiz da literatura tornar seu trabalho público para um grande número de pessoas e também trocar idéias e experiências com elas – recupera qualidades positivas de um bom processo de aprendizagem que há muito foram banidas das classes brasileiras, principalmente do ensino público, em que as condições de trabalho dos professores e os recursos didáticos disponíveis são lamentáveis.
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Para os amantes da literatura e, em especial, da poesia, a internet é um imenso oceano. O problema é não se perder, ou se afogar, com tanto mar...
Marciano Lopes e Silva
segunda-feira, 1 de junho de 2009
Resumo do Projeto "Literatura, leitura e escrita no ciberespaço"
O trabalho com os multimidia, com toda sua gama de significados e alcance, não pode ser considerado um fim, mas deve ser visto como um recurso, um meio que atua na formação de leitores, tanto em ambiente escolarizado como nos diversos segmentos da sociedade. Deste modo, o projeto Literatura, leitura e escrita no ciberespaço procura conhecer e estudar os diferentes tipos de textos e maneiras de se ler e escrever nesse espaço resultante da interconexão mundial de computadores via internet. Em outras palavras, procura-se abrir novas frentes de pesquisa no campo da produção e da leitura do texto literário, bem como de outras práticas de escrita, de modo a se compreender, por um lado, como elas são condicionadas por esse meio e, por outro, como a sua utilização poderá contribuir para melhorar a educação e, por conseguinte, formar cidadãos mais críticos e participantes.
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